Архив рубрики: Статьи про деньги (рус)

Семенов М.Ю. Динамика эмоционального отношения к деньгам у студентов в экономической игре «Денежный поток»

Семенов, М.Ю. Динамика эмоционального отношения к деньгам у студентов в экономической игре «Денежный поток» / М.Ю.Семенов // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы тринадцатой междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. д-ра психол. наук, проф. А.Д. Карнышева. – Иркутск: Изд-во «Репроцентр А1», 2012. – 660 с. – С. 317-329.

Введение. В данной статье мы рассмотрим результаты эмпирического исследования влияния экономической деловой игры «Денежный поток» на монетарные аттитюды студентов, участвовавших в игре.

Читать далее Семенов М.Ю. Динамика эмоционального отношения к деньгам у студентов в экономической игре «Денежный поток»

Семенов М.Ю. Психосемантическое исследование понятия «деньги»: гендерный и возрастной аспекты

Семенов М.Ю. Психосемантическое исследование понятия «деньги»:  гендерный и возрастной аспекты // Омский научный вестник. 2009. № 78-3. С. 124-127.

Проведенный А.Б. Фенько анализ публикаций, посвященных современным зарубежным исследованиям в области психологии денег, показывает значительное отставание отечественных эмпирических исследований в этой области. [1] Сопоставление материалов российских конференций [2; 3; 4] позволяет выявить некоторую закономерность: исследование содержания психологических отношений к деньгам обычно начинается с нескольких традиционных подходов: ценностного, психосемантического, мотивационного, структурно-факторного. Поэтому нам кажется полезным публикация результатов комплексного психосемантического исследования монетарных отношений, выполненного в течение 1996-2004 г.г. в Омске.

Монетарные отношения – компонент целостной системы отношений личности, отражающий ее индивидуальный, субъективно-оценочный, избирательный подход к деньгам как объекту действительности и представляющий собой интериоризированный опыт обращения с деньгами и взаимодействия с другими людьми по поводу денег в специфической социокультурной ситуации. Монетарные отношения личности отличаются относительной устойчивостью и обобщенностью, характеризуют жизненную позицию человека относительно денег, содержат в себе систему более частных монетарных отношений. [5]

В рамках выполнения дипломной работы нами совместно с А.М. Джангулаковым было проведено исследование, задачами которого являлись оценка места денег в семантическом пространстве и определение влияния факторов пола и возраста на положение понятия «деньги» в семантическом пространстве.

Семантическое пространство — это совокупность определенным образом организованных признаков, описывающих и дифференцирующих объекты (значения) некоторой содержательной области. [6] С помощью методики «Семантический дифференциал» Ч.Осгуда, адаптированной российскими исследователями [6; 7; 8], деньги в семантическом пространстве получают оценку по трем параметрам: силы, активности и оценки.

За гипотезу мы приняли утверждение о том, что у разных возрастных групп, а также у мужчин и женщин есть различия в отношении к деньгам, что найдет проявление в различном положении понятия деньги в психосемантическом пространстве. Вследствие того, что деньги являются необходимым атрибутом нашей жизни, мы предположили, что деньги с необходимостью представлены в семантическом пространстве, и у людей формируется различное отношение к деньгам.

Методика

Психосемантический аспект монетарных отношений отношение мы зафиксировали с помощью методики Ч.Осгуда [7] по положению понятия «деньги» в семантическом пространстве. Методика семантического дифференциала позволяет определить место денег по трем шкалам: шкала «сила» характеризует деньги с точки зрения их энергетической возможности воздействия на проблему; шкала «активность» характеризует динамические свойства денег как инструмента решения проблем; шкала «оценка» характеризует деньги как приемлемый или неприемлемый инструмент для решения проблем. [9]

Для проведения исследования было отобрано 60 респондентов, объединенных в четыре группы: 15 юношей и 15 девушек, учащихся школы (средний возраст 16 лет), и 15 мужчин и 15 женщин старше сорока лет (средний возраст 45 лет).

Полученные данные по всей выборке по каждой шкале были подвергнуты стандартизации с помощью z-оценки. В результате по каждой шкале мы получили среднюю арифметическую равную 0 и стандартное отклонение равное 1. Размах шкалы в таком случае будет от -3 до +3 баллов.

Обсуждение результатов

Читать далее Семенов М.Ю. Психосемантическое исследование понятия «деньги»: гендерный и возрастной аспекты

Щербатых Ю.В. Психология жадности

Щербатых Ю.В. Психология жадности //Социально-экономические, правовые и общегуманитарные аспекты модернизации Российской экономики. — Воронеж: ВФ МГЭИ,  2011.- С. 215-218.

Данная работа посвящена исследованию психологическим аспектам жадности, а в более широком плане — психологическим особенностям отношения людей к материальным благам.

Читать далее Щербатых Ю.В. Психология жадности

Журнал «Экономическая социология». 2012. Т. 13. № 3

Журнал «Экономическая социология». 2012. Т. 13. № 3

Ибрагимова Д. Х. Кто управляет деньгами в российских семьях? С. 22–56

В статье на основе данных «Мониторинга финансового поведения и доверия населения финансовым институтам» (НИУ  ВШЭ, 2011) анализируются способы управления финансами в российских семьях. Делается вывод об отсутствии гомогенности российских практик управления семейными финансами, хотя наиболее распространённой предстаёт система общего или частичного пула, при которой и муж, и жена имеют в равной мере доступ к финансам семьи и их управлению. Вместе с тем совместное управление финансами не обязательно означает общее главенство супругов в семье. В  статье обсуждаются причины различий в восприятии сложившейся системы управления между мужчинами и женщинами, а также выделяются факторы дифференциации семей по типу управления финансами. Основными детерминантами выбора типа семейного финансового менеджмента, как показывает регрессионный анализ, выступают уровень среднедушевого дохода, пол, семейный стаж супругов, образование жены и наличие того же типа управления финансами в семье родителей респондента, причём степень влияния последнего фактора зависит от того, кто отвечает на вопрос  — мужчина или женщина.
 
Ключевые слова: управление финансами в семьях; социология финансового поведения населения; гендерные нормы; гендерная идентичность.

Поддьяков А. Н. Матрицы игр человеческого метакапитала: игры  на  повышение  и понижение столяров, грабителей и  профессоров    С. 71–95

Наличие у человека определённого человеческого капитала (знаний, умений, компетенций) может быть в разной степени выгодно (невыгодно) ему самому и другим участникам социальных взаимодействий. В социальных средах с несовпадающими и противоположными интересами участников возникает основа для оценки человеческого капитала другого субъекта как отрицательного, если обладатель этого капитала благодаря его наличию наносит значимый ущерб другим, и как положительного, если приносит пользу.
В статье вводится понятие «человеческий метакапитал» — знания, умения, компетенции по управлению человеческим капиталом других людей. Оценка данного метакапитала как положительного или отрицательного зависит от того, формированию какого человеческого капитала он способствует или препятствует: положительный человеческий метакапитал направлен на формирование положительного человеческого капитала и на противодействие формированию отрицательного, а отрицательный — наоборот.
Обосновывается тезис, что имеет смысл рассматривать взаимодействия обладателей человеческого метакапитала как игры с человеческим капиталом. Вводятся формализмы, характеризующие конструктивность-деструктивность образовательных стратегий игроков (организаторов и реципиентов), эффективность этих стратегий и т. д.
Выделены и подробно представлены три негативные стратегии управления человеческим капиталом: отказ в обучении (уклонение от обучения), активное противодействие обучению и «троянское» обучение. Показано, что они реализуются на макросоциальном, мезосоциальном и микросоциальном уровнях.
В целом развитие позитивных и негативных образовательных стратегий рассматривается как часть особой деятельности по формированию и институционализации различных типов человеческого метакапитала и капитала.
 
Ключевые слова: положительный человеческий капитал; отрицательный человеческий капитал; человеческий метакапитал; управление человеческим капиталом; негативные образовательные стратегии; теория игр.

Гулевич О.А. Взаимосвязь норм справедливости с моделями экономического поведения

Гулевич О.А. Взаимосвязь норм справедливости с моделями экономического поведения C. 306—319 [глава книги]
//В кн.: Ценности культуры и модели экономического поведения [Текст] = Culture values & models of economic behaviour : монография / [Агадуллина Е. Р. и др.] ; под ред. Н. М. Лебедевой, А. Н. Татарко ; Нац. исследовательский ун-т «Высш. шк. экономики». — Москва : Спутник+, 2011. — 389 с. : ил., табл.; 21 см. — ISBN 978-5-9973-1578-8

Глава 15. ВЗАИМОСВЯЗЬ НОРМ СПРАВЕДЛИВОСТИ С МОДЕЛЯМИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

Глава подготовлена при поддержке программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2011 г. (проект ТЗ 62.0 «Роль социокультурного контекста и ценностей в социально-экономическом поведении в современной
России»)

ВВЕДЕНИЕ
Справедливость – одно из базовых понятий человеческой культуры. Первые представления о ее сущности, формах и роли в обществе возникли в недрах социальной философии. Постепенно это слово стало активно использоваться в разговорной и письменной речи при обсуждении различных социальных проблем.
Во многих сообществах справедливость приобрела статус ценности, наряду с безопасностью, миром, порядком, свободой, семьей и трудом, а ее восстановление стало одним из мотивов поведения людей.

Особенно большую роль справедливость играет в обыденном сознании россиян [Зараева, 2008], которые рассматривают ее в качестве элемента моральных и правовых представлений [Курильски-Ожвэн, Арутюнян, Здравомыслова, 1996; Николаева, 1993, 1995], учитывают при оценке экономических, полити-
ческих и правовых отношений [Бойков, 2004; Голенкова, Игитханян, 2006; Митрошенков, 2004; Темницкий, 2005; Шабанова, 2007].

Восприятие справедливости как социальной ценности делает актуальным изучение ее обыденного понимания. Вопрос о том, как люди понимают справедливость, впервые был поставлен в середине XX века сторонниками социально-психологического подхода к изучению этого феномена. По их мнению, оценивая справедливость общения, человек ориентируется на соблюдение целого ряда социальных норм, затрагивающих как процесс (процедурная, межличностная, информационная справедливость), так и результат взаимодействия (дистрибутивная справедливость). В рамках данной статьи мы сосредоточимся на принципах дистрибутивной справедливости в экономической сфере.

Читать далее

 

Бердышева Е. C. Тема ценообразования в новой экономической социологии: предпосылки, ракурсы, перспективы…

Источник: Экономическая социология. Т. 11. № 1. Январь 2010. С. 111-127.

БЕРДЫШЕВА Елена Сергеевна — аспирант кафедры экономической социологии ГУ  ВШЭ, младший научный сотрудник ЛЭСИ (Москва, Россия). E-mail: ealexandrova@hse.ru
 
В последнее время наблюдается рост интереса экономсоциологов к проблеме ценообразования на потребительских рынках. В предлагаемой вниманию читателей работе предпринимается попытка систематизировать уже существующие в новой экономической социологии наработки по теме ценообразования, соотнести их с классическими социологическими концептами и выделить те ключевые для экономической социологии исследовательские проблемы, которые скрываются за ценообразованием, тем самым делая его актуальным предметом для изучения.
 
Ключевые слова: ценообразование; легитимность; социальная координация; калькуляция.

Читать далее Бердышева Е. C. Тема ценообразования в новой экономической социологии: предпосылки, ракурсы, перспективы…

Семенов М.Ю. Изменение эмоционального отношения к деньгам у студентов в экономической игре «Денежный поток»

 М.Ю.Семенов, Омский государственный технический университет

Введение. В данной статье мы рассмотрим результаты эмпирического исследования влияния экономической деловой игры «Денежный поток» на монетарные аттитюды студентов, участвовавших в игре.

По данным исследования «РОМИР Мониторинг», проведенного в марте 2012 года, более 70% россиян имеют денежные сбережения – это самый высокий показатель за последние 20 лет. При этом далеко не у всех получается накопить на важнейшие жизненные цели – жилье, автомобиль, достойное образование. Одна из причин этого заключается в том, что культура индивидуального инвестирования еще только приживается в России. Действия в реальном экономическом пространстве с целью формирования и изменения установок относительно денег имеет ряд ограничений. Так как экономическая сфера жизни имеет чрезвычайно сложное устройство, мы имеем высокий риск потерь, вследствие чего человеку комфортнее и безопаснее действовать так, как он привык, даже если данные стратегии недостаточно эффективны. Следовательно, для того, что изменять отношение человека к деньгам, нам необходимо воссоздать экономическую сферу жизни с как можно более подробным отображением её реалий, при этом позволяющую человеку действовать более раскованно и свободно, чем в жизни, позволяющую изменять свое экономическое поведение и получать информацию об его эффективности. Желательно, чтобы данная воссозда нная ситуация вызывала непосредственный интерес у человека, что сделало бы его работу над изменением отношений наиболее результативной. Такой формой работы может выступать деловая игра.

Читать далее Семенов М.Ю. Изменение эмоционального отношения к деньгам у студентов в экономической игре «Денежный поток»

Журнал «Психология в экономике и управлении»

Журнал «Психология в экономике и управлении» разместил на сайте полнотекстовые статьи. Далее — контакты, оглавление, требования к авторам

Ребзуев Б.Г. Влияние ценовых репрезентаций на потребительское восприятие

Ребзуев Б.Г. Влияние ценовых репрезентаций на потребительское восприятие. Маркетинг, №6, 2007. С. 30-35 и №1, 2008. — С. 47-58.

Несмотря на широкое распространение цен, оканчивающихся на девятки, до сих пор не проводилось исследований влияния ценовых репрезентаций на покупательские операции с ценами. В этом исследовании изучалось влияние повторяющихся цифр на точность ценовых репрезентаций и три покупательских операции: запоминание цен, сравнение цен и покупательский выбор. Результаты четырех лабораторных экспериментов с участием 160 взрослых потребителей использовались для проверки гипотез о том, что наличие в ценах повторяющихся цифр будет повышать точность ценовых репрезентаций, улучшать воспроизведение цен, увеличивать количество ошибок при сравнении цен и не оказывать влияния на покупательский выбор. Три из четырех гипотез подтвердились полностью и одна частично. Хотя повторяющиеся цифры улучшали запоминание цены, цены с одинаковыми повторяющимися цифрами не запоминались хуже, чем с цены разными повторяющимися цифрами. Обсуждаются перспективы дальнейших исследований и предлагаются практические рекомендации по назначению цен.

Ключевые слова: репрезентация цены; запоминание цены; сравнение цен; покупательский выбор; повторяющиеся цифры; цены, оканчивающиеся на девятки; процессы обработки информации.

Читать статью полностью

 

 

Фонталова Н.С. Семья как фактор формирования отношения ребенка к деньгам

СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА К ДЕНЬГАМ
Фонталова Н.С.
Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права) (электронный журнал). 2011. № 1. С. 49-49.

Посвящена вопросу экономической социализации детей. Рассматривается роль семьи в формировании экономических представлений и экономического поведения ребенка. Затрагивается вопрос карманных денег, в частности с какого возраста необходимо выделять ребенку карманные деньги, в каком количестве, необходимо ли контролировать их использование. Раскрывается влияние семьи на личностные качества ребенка.

The article deals with the matter of economic socialization of children and studies the role of family in forming children’s economic ideas and economic behavior. The author discusses the issue of pocket money, particularly, at what age it is necessary to provide a child with pocket money, how much money should be given, and whether you should control their use. The author also studies influence of family on child’s personal qualities.

Полный текст статьи можно скачать здесь